博鱼体育日，全省中幼学劳动指导现场会正在长沙召开。指导部本原指导司司长吕玉刚，省委指导工委分担平素处事的副书记、省指导厅厅长夏智伦出席聚会并言语。长沙市、株洲市、怀化市和长沙市雨花区、岳阳市岳阳楼区、郴州市临武县正在聚会上作表率语言。现将聚会体会互换原料予以编发，供参阅。
近年来，长沙市依托宇宙首批中幼学劳动指导实践区作战，郑重落实树德树人根底职责，把劳动指导纳入人才造就全经过，改进机造，因地造宜，挖潜拓域，充足施展劳动指导正在本质指导中立德、增智、强体、育美的归纳育人代价，撬动学生进展环节才具的杠杆，效力造就爱劳动、会劳动、懂劳动的期间新人，为长沙指导高质料进展奠定了坚实本原。
四方联动，架构劳动育人新机造博鱼体育。一是深化党委当局主导功用。市委市当局站正在作战高质料指导系统的高度，将劳动指导纳入“十四五”进展筹备，出台特意实行计划，昭着部分职责分工，央浼区县配套造订作为安插；将劳动指导发展情景行为区县“两项”督导评估、学校年度绩效考察的紧要目标，变成了上下联动、部分协同的兼顾实行机造。对标高质料指导系统作战对劳动指导的央浼，深化顶层计划，聚焦焦点素养，修筑五育协调、学段理解、螺旋上升的一体化劳动育人系统，让劳动指导走进生存、融入期间。二是施展学校主体功用。指引学校阅劳动指导实行具体计划、编造筹备，通过作战劳动社团、评比“劳动达人”、机合劳动才力竞赛、承包校内群多区域卫生等办法，常态发展校内劳动指导；大肆发展插田扮禾、计划造造、改进创业等学农学工学商施行举动；谨慎造就了长郡中学“长郡义工”、雅礼中学“幼鱼治水”、湖南师大附中“蓝精灵”、麓山国际实践学校“五彩麓山枫”、长沙市特校“翼之梦”等10多个梦念供职品牌，让学生正在充分多彩的劳动中增加才气、磨砺意志、健康人品。全市已创筑省市级劳动指导实践校162所。三是夯实家庭本原功用。主动向家长传扬劳动指导的代价，将家务劳动纳入学校课程束缚规模，造订家务劳动指南，安插家庭劳动职责、寒暑假劳动功课，促使家长指引孩子每年有针对性地学会1-2项生存才力。如疫情居家岁月，通过拟订家庭劳动清单、劳动打卡积分等形势，进步孩子介入家庭劳动的主动性。四是教导社会主动介入。指导、发改、文旅广电局纠合审批劳动与施行指导基地，正在课程作战、收费楷模果木、基地束缚等方面加以引颈；煽动企业、公司、工场农场等介入劳动指导资源开辟，盛开施行地点；煽动工会果木、共青团、妇联等群团机合和百般公益基金会、社会福利机合缔造条目，为学生插手劳动施行供应更多的平台与时机。如2022年7月，市委传扬部、指导局、妇联和新华网纠合发展暑期儿童美食启发生为——“幼围裙”安插，机合、教导家长携带孩子走进厨房、进修厨艺，爆发了遍及影响。
筑构课程，变成劳动育人新样态。一是开辟递进式课程。编写劳动指导课程教学指引手册，分学段昭着指导重心。缠绕劳动认识、劳动习气、劳动才力等本原目的，研发了网罗家政劳动施行、农林劳动施行、工业造作施行、工艺手艺施行、计划缔造施行、职业体验施行等6大范围、16个模块、1000多个项主意劳动指导施行实质系统，变成幼学、初中、高中相互连续、螺旋上升的课程系统。二是鞭策学科大协调。缠绕学会缔造性劳动、造就归纳素养和环节才具等高阶目的，驻足期间需求、应用当地资源、勾结校园文明，实行跨学科协调。筑构了劳动指导四大整合课程系统：劳动指导与学科课程整合焦点系统、劳动指导与研学一体化计划焦点系统、劳动指导与专题项目群协调焦点系统、劳动周专题指导系统开辟体会与课程系统等。如木樨坪幼学《走进木樨四序清香》、博才白鹤幼学《中草药探究》、周南石燕湖中学《高效低本钱的污水管理》课程都跨多门学科，彰显了劳动课程的归纳育人代价。三是筑构特点化课程。依托本原指导国度级教学功劳增添利用演示区作战，指引学校勾结办学特点和文明守旧，打造因时、因地、因校、因人造宜的天性化课程。勾结“三高四新”计谋定位和工作职责，对接新物业、新业态、新工艺、新手艺，开辟幼创客、3D打印、机械人、今世农业、创意文明等劳动课程，如周南梅溪湖学校、天心区新道幼学无土栽培、自愿灌溉等，让学生感悟前沿科技和今世劳动的魅力。鞭策数百所学校开辟“一校一品”焦点化归纳劳动课程系统，每个焦点课程都植入中华守旧文明、融入科学探究、发展创意计划、实行手艺进修、发展社区供职、合联生存利用等。如宁乡市大成桥核心幼学、长沙市实践幼学梅溪湖学校分散将剪纸、皮影造造等守旧技术融入劳动指导。
多点支持，深化劳动指导因素新保护。一是挖潜拓域，增设劳动指导新地点。为知足学生多样化的劳动施行需求，促进差异层级、差异类型的劳动施行基地作战，寻找了五类劳动施行基地作战形式，目前全市已筑成校表劳动施行基地170个。公办+本质指导基地形式，采用财务补贴的形势，实行为期4天3晚劳动周。民营+新乡下作战形式，如浏阳市梅田湖劳动指导施行基地采用“基地+农家”筹办束缚形式，以“农耕文明”为焦点，让青少年住农户屋、吃农户饭、干农户活、结农户缘，既变成物业链，又动员乡间兴盛。民营+当局进货供职形式，如雨花区当局每年拿出160万元向雨花非遗馆进货供职，免费为全区中幼学开设扎染、竹编、拓印、木匠等16门非遗课程。学校+公益场馆形式，如省博物院、隆平水稻博物馆、简牍博物馆等100多个公益场馆面向中幼学生免费盛开。学校+乡间少年宫形式，全市作战了171个乡间少年宫，长远为学生劳动施行供应供职。二是线上线下协调，启示劳动指导新视域。应用智能化技能鞭策新期间劳动指导转型。如雨花区砂子塘吉联幼学发展聪颖种植，通过iPad监控水温、湿度、氛围等，智能杀青雨水搜聚、肥料执掌、阳光板等题目；开辟数字化劳动文明课程、头脑课程、施行课程、兴致课程，教导学生主动走进劳动场馆；开辟劳动指导模块，学生可通过“人人通”账号实行网上预定，免费插手藏书楼、科技馆、植物园的束缚员、批注员、照顾员等劳动施行，累计介入16万人次。三是专兼勾结，造就劳动指导新师资。勾结“县管校聘”束缚改造，审定劳动指导教员岗亭数目，为学校装备须要的专任教员；应用职业院校教员专业上风，担任中幼学校劳动指导教学职责；约请劳动轨范、能笨拙匠、非遗传承人和有一技之长的专业人才掌握劳动指导特聘教员或指引教授，发展劳动指导课程计划、案例搜集等举动，确保教员步队机合合理、数目满盈、本质过硬。四是评判引颈，鼓动劳动素养新提拔。推出国内首个广泛中幼学校劳动指导评判目标，将劳动指导情景行为学生评优评先、结业轨范和高中招生登科的紧要依照；发展劳动素养专项测评，将学校劳动指导实行情景纳入指导质料归纳评判、贯穿人才造就全经过；依托“人人通”空间智能收罗学生插手劳动的类型、时长、次数，以及学生自评、差错互评、教员评判、家长评判、社会评判等多主体评判大数据，确保精准“画像”，教导学生自我指导、取长补短，无间进步劳动素养。
近年来，株洲市将劳动指导纳入学生造就全经过，周旋高开始策划、苛轨范实行、全方位联动、多因素支持，统统强化新期间大中幼学劳动指导，发奋造就德智体美劳统统进展的社会主义作战者和接棒人。
高开始策划，效力修筑促进机造。一是深化机合头领。市委市当局高度偏重劳动指导，市委指导处事头领幼组组长、市委副书记亲身决持磋商劳动指导处事，实时处分促进经过中的重难点题目。各地各校均设立了由要紧负担同道牵头的统统落实劳动指导处事专班。党委团结头领、当局兼顾促进、指导部分机合妥洽、相合单元各司其职、全社会合伙介入的劳动指导处事机造无间健康完满，劳动指导有用落实落细。二是昭着实行途径。周旋以树德树人工根底职责，充足施展劳动指导立德、增智、强体、育美归纳育人成效。市级层面先后印发《株洲市统统促进中幼学生劳动指导实行看法》《株洲市统统强化新期间劳动指导的若干手段》等文献，昭着全市劳动指导的职责书、途径图、年华表，兼顾指引各中幼学实行劳动指导。三是传扬推介表率。2022年5月，评比认定首批3个市级中幼学劳动指导实践县市区、20所市级劳动指导实践校、20个市级校表劳动指导施行基地。2022年6月，市委市当局初次召开五育并举处事现场促进会，实地瞻仰进修省级劳动指导试验区石峰区的体会表率，充足施展了实践区县和实践校的演示引颈功用。
苛轨范实行，效力打造特点课程。一是驻足地方特点。煽动各地各校因地造宜，一校一策，勾结株洲神农福地、造作名城、赤色热土等本土资源，开辟拥有株洲当地特点的劳动指导课程。如芦淞区白合中学的衣饰造作职业指导课程，醴陵市陶子湖学校基于“陶瓷文明”的陶艺课程，株洲市三中、石峰区九方幼学基于“工业特点”的“院士进校园”工业出产劳动课程、轨道交通造作体验课程，炎陵县鹿原中学基于“炎帝文雅”的农耕文明课程等。二是彰显校本特点。以学生通过体验劳动经过为根基央浼，强化学校劳动指导序列化本原课程和焦点化归纳课程研发。如醴陵市板杉中学行为一所乡下投止造学校，因地造宜正在校内启示果园、菜园、花圃，总面积达12亩，学校按期邀请果木专家来校指引，并开辟了《果树的栽培》《蔬菜的种植》《花草的造就》等系列校本课程。目前，全市全面中幼学校造订了校本化劳动指导清单，60%的学校研发了劳动指导校本教材。三是深化协调浸透。确立“大劳动”指导观，正在学科教学协调浸透的同时，煽动学校将劳动指导与中华守旧节日、梦念供职等相勾结，通过发展“劳动+文明”“劳动+生态”“劳动+梦念供职”等协调指导，发展百般劳动施行。2022年全市插手校表劳动施行学生人数到达50多万人次。
全方位联动，效力充分施行地点。一是用好校内劳动场合。将劳动地点纳入学校作战筹备，煽动学校应用校内闲置校舍、旷地、花园、菜园等校内资源开辟劳动施行地点，确保全市全面中幼学校均有校表劳动指导基地，全面学校启示了校内劳动施行场合。二是筑好校表劳动基地。依托当地资源，以市县级学生劳动指导施行核心为据点，作战生态农业体验、地方文明传承、智能造作施行、异日职业寻找四大类劳动施行基地，变成“农业+”“工业+”“科技+”“供职+”多样子株洲中幼学劳动指导施行基地群。三是施展好家庭劳动阵脚。各地各校遵照本质造订各年岁段学生家庭劳动清单，划定家务劳动时长、实现目的、考察轨范等。落实中幼学每周课表举动和家庭生存中劳动年华。煽动家长“手把手”教会孩子家务劳动，让每个孩子每年起码学会1-2项根基生存才力。
多因素支持，效力提拔保护秤谌。一是深化经费保护。2022年，市本级加入500多万元用于全市劳动指导基地认定和市本级劳动指导基地作战，对第一批挂牌获胜的校内劳动指导基地补帮3万元/校。石峰区加入300多万元作战区级校表劳动指导基地，醴陵市加入了200多万元用于校内劳动基地硬件作战和劳动指导课程开辟，攸县加入100多万元帮帮有条主意学校作战校内劳动基地等。二是筑强师资步队。把劳动指导纳入教员培训实质,发展全员培训，鼓动劳动指导教员专业化进展。2022年7月，机合发展了首轮劳动指导师资培训处事，全市有300多所学校派员插手了培训，本年6月咱们拟发展第二轮劳动指导师资培训处事，力图到2024年末，通过转岗、培训等办法，完毕州里核心校以上中幼学校劳动师资“一校一专”。三是改进劳动指导评判。将劳动指导纳入学校办学质料评判，将劳动素养纳入学生学业质料评判系统，将劳动素养评判结果纳入学天成长档案。评判主体多元，评判实质多样，评判结果活用，有用防范劳动指导畸变为技术进修、息闲文娱、处罚技能，劳动指导生意盎然。如石峰区劳动指导“具体评判一盘棋，全程督导一条链，常态监测一张网，评判结果一张台”的做法充足饱舞了劳动指导的生气。
近年来，怀化市以劳动指导撬动五育并举，落实树德树人根底职责，通过当局主导、各方协同、深化保护等手段，有用地鞭策了中幼学劳动指导常态化、生存化、长效化。
“四位一体”强化顶层计划，让劳动指导常态化。一是党委当局高位鞭策。市委市当局印发了《怀化市统统强化新期间中幼学劳动指导十条手段》，进一步昭着了劳动指导的身分功用、职责手段，修筑了多部分一体化促进劳动指导的优良情况。二是家校社协同发力。施展家庭正在劳动指导中的本原功用，优秀学校正在劳动指导中的主体功用，施展共青团、合工委、梦念者协会等社会机合正在劳动指导中的协同功用，鞭策家庭、学校、社会一心同向，让一度被淡化、弱化的劳动指导“实”起来、“强”起来、“活”起来。三是评判考察提质。将劳动素养纳入学生归纳本质评判系统，把劳动素养评判结果行为量度学生统统进展情景的紧要实质。四是督导检验促落实。把劳动指导纳入指导督导评估，行为量度县市区指导进展秤谌的紧要目标，行为对被督导部分和学校及其要紧负担人考察赏罚的依照，强力鞭策劳动指导落地落实。
“五个看重”打造怀化特点，让劳动指导生存化。一是看重劳动概念的养成指导。通过“家永夜校”公益培训和百般劳动指导传扬增添举动，教导家长确立科学育人观，扑灭劳动指导无足轻重的毛病认知，鼓动“劳动不误进修功”这一概念的变成。2022年9月，举办了全市首届“劳动最荣誉”中幼学生劳动才力大赛，共有1390名选手插手决赛，网站访候量达200万人次，评比出420名“劳动幼内行”，通过确立劳动优秀表率，鼓动学生劳动概念养成。二是看重劳动课程筑立。郑重落实劳动课“必修课”身分，将劳动课纳入课表，均匀每周不少于1课时，陈设全体劳动日、劳动周举动。三是看重劳动协调。加大劳动指导与各学科及百般校园团队举动的深度协调，让劳动指导愈加切近和指向学生的滋长本质，促进全科劳动育人。如市本土思政课程“做一粒好种子”，将劳动指导与思政课协调，教导壮伟学子赓续贫困搏斗、无私贡献的隆平心灵，该课程入围湖南省党史进修指导改进案例70佳。四是看重特点劳动改进。行为少数民族集会地和革命老区，依托充分的民族文明、赤色文明、农耕文明资源充分，打造各具特点的劳动项目。如中方县中方镇核心幼学遵照表地守旧手工艺开辟了“中方笠帽”特点劳动项目；靖州县永平学校将造造当地苗侗民族特点美食“甜藤火草粑”劳动课行为“开学第一课”，正在“湖南经视·主题”栏目传扬推介。五是看重劳动课程开辟。煽动中幼学校开辟校本课程和精品劳动课程，鞭策基地因地造宜作战课程，上风互补，完毕“一基地一品牌，一基地一特点”。如洪江市托口镇中学“竹编花篮”艺术劳动课程，2018年获省一等奖，2019年获宇宙学生艺术施行处事坊二等奖。沅陵县溪子口幼学花草、蝴蝶等“种养殖”科学劳动施行课程多次正在湖南指导传扬推介。
“五个深化”提拔供职保护，让劳动指导长效化。一是深化机合保护。市当局设立由分担副市长掌握组长的怀化市劳动指导处事头领幼组，各中幼学校长发动抓落实,层层压实劳动指导义务。二是深化师资保护。按1:500的师生比为中幼学配齐劳动指导必修课教员，按央浼配齐专兼职劳动指导教研员。通过“四个一批”安插，即教员招考新进一批，市培、县培安插培训一批，教研举动和教学竞赛提拔一批，约请劳动轨范、工匠人才、非遗传承人等百般社会人才特聘一批，作战一支相对平稳的劳动指导师资步队。2022年7月，举办了第一期新期间劳动指导师资培训，为全市造就了100名劳动指导种子教员。三是深化地点保护。通过“四个一批”办法拓展劳动地点，即指引原有40余个乡放学校劳动施行地点，完满成效，升级一批；做好协调著作，将现有归纳施行基地、本质指导基地、研学基地等，给与其劳动指导的新内在整合一批；煽动各地应用撤校并点闲置校舍，正在表地党委当局的兼顾下改造一批；引进社会力气知足学校阅今世新型劳动的需求新筑一批。2022年，共创筑省级实践县1个；省、市级实践校24个；省、市级施行基地23个。四是深化经费保护。昭着央浼各县市区遵循生均每年不少于20元的轨范预算陈设中幼学劳动指导经费。通过兼顾陈设公用经费、当局进货供职、吸引社会力气等办法确保劳动指导加入。从2016年开头，市本级延续每年陈设劳动指导专项经费100万元；新晃县财务投资2000余万元，将闲置校舍改筑为“龙溪青少年劳动指导施行基地”；整合社会力气投资约1亿多元，筑成集产学研一体化的“德为”今世化食育施行基地。五是深化安适保护。作战当局、学校、家庭、社会合伙介入，交通、医疗、政法等部分全程配合的劳动指导危害涣散机造。鞭策保障企业开辟了保费低、保护高的惠民学生劳动险种，作战了劳动指导全方位安适保护系统。
长沙市雨花区永远把劳动指导行为立德、增智、强体、育美的紧要技能，知行合一、多方联动，深刻促进拥有雨花特点的劳动指导，入选全省首批中幼学劳动指导实践区，20所学校入选宇宙良好教学功劳增添利用演示校。
聚焦“三个作战”，鞭策新超出。一是聚焦系统作战。修筑“区域兼顾、统统促进、供职束缚”多位一体，“家务劳动、校内劳动、校表施行劳动”协调发展的劳动指导系统，出台《合于统统强化新期间中幼学校劳动指导的实行计划》等文献，将劳动指导行为学校绩效考察及学生归纳本质评判的紧要目标，按期举办劳动学科节、劳动才力大赛，评比“雨花劳动幼明星”等，纵深促进劳动指导。二是聚焦步队作战。设立全区劳动指导指引委员会，装备专职劳动教研员，设立12个劳动指导教员“处事坊”，作战了一支高本质、专业化、改进型的专兼职劳动教员步队。约请家长及梦念者行为劳动指导指引教员,如邀请非遗传承人工43所学校近5万名学生供应木匠、棕编等劳动施行等。三是聚焦基地作战。完满劳动指导施行基地准入、考察、勉励以及退出机造，打造全社会介入的基地群。现有劳动指导实践校20个、科研基地校12个，雨花非遗馆、本质指导营地、宋旦汉字博物馆等劳动指导基地15个，拓展校表场合逾1.2万平方米，破解劳动地点作战困难。
优秀“三条途径”，造就新动能。一是优秀课程开辟。庄重落实国度劳动指导课程，编写《劳动指导课程教学指引手册》，昭着各年级必备劳动才力。教导学校因地因时研发“染青蓝”“骨气美食”“竹文明”“中医药文明”等系列课程，变成学段递进、各具特点的劳动指导课程系统。二是优秀学科协调。多学科协调拓宽劳动指导归纳育人成效，如跳马幼学缠绕辣椒种植，作战了“辣椒工场”，学生竞聘总司理，设立财政部、运营部、质检部等，让学生正在任业体验中提拔多学科素养。三是优秀评判改造。编印《劳动施行评判手册》，应用大数据、云平台等发展劳动指导经过监测，作战学生劳动滋长档案。刊行“劳动泉币”、计划社区职业体验“升级护照”等，促进“微雨花爱劳动”争章作为，劳动经过和结果纳入学生归纳本质评判，充足施展劳动指导育人成效。
深化“三方联动”，打造新亮点。一是深化家校联动。不单让学生认同劳动代价，更看重劳动习气养成。全区从一年级开头，分班认领校内劳动施行区域，推出“家庭育人三道餐”（每天居家半幼时亲子健身、家务劳动、亲子阅读），周旋每天家务劳动打卡，发展“21天爱心早餐”造造、“我的斗室间”整饬收纳等，践行“人人都是劳动者、本人的事务本人做”。二是深化校校联动。城乡学校结成劳动指导同盟，完毕劳动指导平衡进展。如枫树山幼学与梅怡岭幼学城乡结盟，发展“家庭牵手、孩子结对”举动，通过“云教室”汇集直播，同步实行栽种施行。三是深化校社联动。充足散采非遗馆、国医堂等社区资源，发展多元施行劳动。如砂子塘吉联幼学承包农科院4亩种植基地、跳马镇3亩水稻田发展施行体验举动；明德洞井中学与省植物园、比亚迪公司签约“幼幼植物磋商院”“两型生态劳动体验施行基地”，学生跟岗施行等。
岳阳市岳阳楼区统统贯彻落实党的指导计划，牢牢操纵新期间劳动指导的性子、理念和目的，驻足“以劳立德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳改进”的新央浼，通过深化顶层计划、开采特点资源、完满保护系统，开创了劳动指导处事的新气象。
以破土之势，引颈劳动指导偏向。一是定筹备。区委区当局机合力气发展专题调研，造订出台《岳阳楼区统统强化新期间中幼学劳动指导的实行看法》，对劳动指导的课程系统、平台作战、经费保护等枢纽实行详细筹备。二是筑机造。区委指导处事头领幼组兼顾妥洽合联部分单元，多次召开专题聚会加大促进力度，修筑党委团结头领、当局兼顾促进、指导机合妥洽、相合部分各司其职、全社会合伙介入的处事机造。三是优演示。机合各学校寻找发展特点劳动指导，充分和拓展劳动指导课程及施行地点，寻找“实践+演示”层级鞭策处事形式，主动鞭策劳动指导演示学校作战，深化辐射引颈功用，筑成省级劳动指导演示校2所，区级劳动指导演示校6所。
以拔节之姿，打造“一校一品”特点。一是优化课程筑立。指引学校充足勾结本校资源，开设拥有学校特点的劳动指导选修课程。如东方红幼学以“校园干净劳动”为主轴，以学生生存空间为劳动场域，慢慢杀青“片面、教室、校园”的干净清扫、收纳整饬、垃圾分类等职责。南湖幼学“厨艺课程”，让孩子结业之时都能杀青纯粹家宴造造。岳阳楼幼学以“非遗+手工造造”为切入点，开采纸艺、陶艺等指导资源，变成有内在、有传承、更有改进的特点劳动指导。郭兴幼学行为乡下投止造幼学，让学生正在“勉农园”耕种与收成，对农产物如红薯、萝卜等实行加工与造造。二是修筑指导系统。寻找作战以家庭指导为本原、学校指导为主导、社会施行为拓展的“家校社共育”劳动指导系统。遵照学生的年岁特征和劳动才具，从衣、食、住、行、用等差异方面筑立了的确的天性化家务劳动功课菜单，供学生自决选取。每周通过安插差异家务劳动功课实质，帮帮学生变成热爱劳动的认识及习气。充足施展团机合、学生会、少先队等功用，以班级、幼组或团队为单元，主动机合学生介入公益劳动和梦念供职。三是深化平台作战。统统强化劳动施行基地作战，加入资金2000万元，扩筑乡下投止造学校郭兴幼学，作战一个区级公立的劳动指导施行基地。教导学校整合校表里资源，作战校园劳动指导地点、家庭劳动指导阵脚、校表劳动指导基地，进一步充分拓展劳动施行地点；搭筑评判平台、映现平台等，将劳动课纳入区“金钥匙”教室教学竞赛，聚焦“干净与卫生”“收纳与整饬”“烹调与养分”“守旧手工造造”四个专题，发展专题研讨和良好案例评比，变成10余篇劳动指导体会，被黎民日报、中国青年报予以推介，30余个学生劳动施行作品正在幼学生导刊颁发。
以抽穗之力，夯实劳动育人实效。一是完满保护系统。将劳动指导经费纳入财务预算，接连健康经费加入机造，加入经费6000万元，统统强化学校劳动指导举措轨范化作战，添加学校劳动指导工具、耗材，为学生劳动指导供应可接连的经费保护。二是筑强师资步队。处分课上“听”劳动、校园“喊”劳动、基地“看”劳动、家中“演”劳动等“假”劳动指导局面，环节正在于劳动教员步队作战，对比短板弱项果木，选用以“以专业学科团队，动员区域专业进展”措施，设立“岳阳楼区中幼学劳动指导名师处事室”，约请40名良好校长与骨干教员，修筑起“名师+骨干+成员”梯级式进展的专业学科团队。三是强化督导考察。鞭策部分联动，将中幼学劳动指导情景纳入全区各部分、单元年度考察实质，接连加大对部分、单元保护劳动指导情景的督导督办。统统强化学校劳动指导的考察评判，将劳动指导发展情景纳入学校年度考察实质，对各校劳动指导开课率、劳动基地达标率、施行基地应用率等实行督导检验，鞭策劳动指导胜利发展、落地收效。
郴州市临武县主动寻找学段理解、上下联动、家校协同、高效保护的劳动指导新途径、新措施、新形式，统统修筑劳动指导与德育、智育、体育、美育有机协调的育人新格式。
周旋“三个到位”，凝固劳动指导重大协力。一是头领偏重到位。县委县当局高度偏重，将劳动指导纳入紧要议事日程，先后多次召开县委常委会、当局常务会和专题聚会磋商陈设劳动指导处事。将五育协调行为《新期间临武指导高质料进展二十条手段》之首要工程，县委深改聚会审议通过《合于强化全县中幼学劳动指导的实行看法》。每年召开全县强化新期间中幼学劳动指导处事总交友流聚会，分享增添特点亮点和表率体会。二是部分联动到位。设立以分担头领任组长，县指导、财务、交通、农业乡劣等20余个合联部分负担人工成员的全县劳动指导处事头领幼组，昭着各成员单元本能职责。作战劳动指导妥洽联动机造，多次召开部分聚会磋商劳动指导发展、教材编写、基地作战和安适束缚等的确处事。三是经费保护到位。出台《临武县中幼学学校（幼儿园）劳动指导经费保护轨造》，将劳动指导所需经费纳入财务预算。先后加入资金近500万元，专项用于校表里劳动施行基地的作战、保卫、改造。各学校遵循不少于5%的比例从公用经费中陈设资金用于劳动指导。县指导基金会设立特点办学奖，每年陈设20万元用于专项赏赐劳动指导发展得好的学校。
周旋“三个聚焦”，夯实劳动指导进展本原。一是聚焦劳动课程编造化，修筑周备课程系统。全县各中幼学校遵照各学段特征和学校师资本质，每周开设不少于1课时的劳动课。纵向修筑学段互相连续的课程系统，机合纠合县农业手艺专家编写《出产劳动指导指引手册》。横向修筑归纳性跨学科的课程系统，将劳动指导与学科课程、归纳施行举动课程、研学施行课程、德育焦点举动等有用整合。全县已开辟《陶艺造造》《武水狮舞》等校本劳动课程15个。二是聚焦教员装备专业化，修筑完全师资系统。县教研室装备劳动指导教研员2名，各学校遵循“1+N+n”形式装备专兼职劳动指导教员步队：“1”是起码装备1名专职教员，“N”是每班装备一名兼职教员，“n”是遵照本质情景约请表地拥有肯定劳动才力的土专家或致富内行为教导员按期到校上课。目前博鱼体育，全县共有专职教员46名，兼职教员800余名，校表教导员20余名。深化教员教学才具造就，因地造宜地发展劳动指导校本培训并纳入教员学分束缚，将劳动指导结果与评优评先、职称评定相挂钩。三是聚焦评判帮力多元化，修筑完满评判系统。出台《临武县广泛中幼学劳动指导督导评预计划》，把劳动指导纳入到各中幼学年度归纳考评紧要实质，按期发展劳动指导检验评选。深化劳动素养评判，团结印造《临武县中幼学生劳动素养跟踪手册》，对各学段的平素劳动、出产劳动、供职性劳动实行昭着，纪录学生劳动才具、劳动习气与劳动心灵等情景果木，存入学生的滋长档案。
周旋“三个勾结”，提拔劳动指导进展实效。一是周旋学校与家庭深度勾结。施展家庭正在劳动指导中的本原功用，每年发展家庭指导讲座不少于40场，与家长签定《家务劳动合同》，陈设适量的劳动家庭功课，将家务劳动与孝亲、敬老、爱幼等指导相勾结，确立珍藏劳动的家风。每年6月和10月，通过摆设学生劳动施行作品、盛开劳动指导教室、映现劳动施行照片和视频纪录等，向家长和社会人士代表盛开，营造家校合伙促进劳动指导的优良气氛。如临武三中延续10年正在“六一儿童节”机合家长插手“我劳动、我欢腾”的生存才力大赛，深受家长的救援和赞誉。二是周旋校内与校表深度勾结。打造各具特点的校内劳动施行基地，52所学校（幼儿园）应用校内闲置土地，启示了校园“劳动角”“试验田”，种植农作物。各校因地造宜打造劳动文明长廊、农耕文明展厅，如临武三中将守旧农耕用具搜聚展出，机合学生瞻仰进修，零隔绝感想守旧农耕文明魅力。打造范围化校表劳动施行基地。县指导局与舜垦农业公司纠合打造了全县中幼学生农业出产劳动指导基地。目前，共有城区12所中幼学校正在基地每周起码发展3天的出产施行举动。近2年，全县中幼学生表出插手劳动施行举动达8万人次以上。三是周旋演示与动员深度勾结。遍及发展劳动指导演示学校、劳动之星、劳动演示基地的评比举动。目前，已有首批省级“劳动指导实践校”1所，“湖南省乡下中幼学劳动施行地点作战及格单元”2所，“郴州市乡下中幼学劳动施行地点作战及格单元”10所，评比出市级劳动之星39名、劳动演示基地3个。充足施展演示动员功用，打造劳动指导同盟，变成具体联动效应，纠合12所劳动指导特点项目学校、校表拓展团队和劳动演示基地，以三中、职中、南强中学、金江中学、六完幼等学校为焦点，设立“临武县学生劳动指导同盟”。各学校正在焦点校的辐射动员功用下，分散应用国旗下言语、焦点班会、研学举动等形势致力促进，劳动指导正在全县蔚然成风。
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